لا شك أن معظم مالكي الكلاب قد سمعوا عن أهمية التنشئة الاجتماعية لجروهم. التنشئة الاجتماعية المناسبة تعني تقديم تجارب إيجابية مع أكبر عدد ممكن من الأشخاص والكلاب والمواقف الجديدة. من الضروري تطوير كلب بالغ واثق ومتكيف بشكل جيد بحيث يكون مريحًا في جميع أشكال الحياة. لسوء الحظ ، على الرغم من الأهمية ، لا يوفر الكثير من الأشخاص التنشئة الاجتماعية الكافية لرفاقهم من الكلاب الصغار. أظهر بحث جديد من كلية أونتاريو للطب البيطري بجامعة جيلف أن فصول الجراء جزء مهم من ضمان أن يكون كلبك اجتماعيًا بشكل صحيح.
أخذ الباحثون عينات من 296 من أصحاب الجراء في جميع أنحاء أمريكا الشمالية ، وأعطوهم استبيانات عندما التحقوا بالدراسة ومرة أخرى عندما كان عمر كلابهم 20 أسبوعًا. أظهرت النتائج أن ما يقرب من ثلث الجراء في الدراسة لم يتلقوا سوى الحد الأدنى من التعرض للأشخاص والكلاب خارج المنزل. عرّف الباحثون "الحد الأدنى من التعرض" على أنه تفاعل مع ما يصل إلى خمسة كلاب و 10 أشخاص في فترة أسبوعين. قد يبدو هذا وكأنه تقويم اجتماعي كامل ، لكنه ليس قريبًا مما يحتاجه الجرو للتنشئة الاجتماعية المناسبة. حذر الباحثون من أن نقص فرص التنشئة الاجتماعية يمكن أن يؤدي إلى مشاكل سلوكية في المستقبل.
في كتابه ، "قبل وبعد الحصول على جروك" ، يوصي الدكتور إيان دنبار بأن يلتقي جروك بما لا يقل عن 100 شخص مختلف في شهره الأول في المنزل. يجب أن يشمل ذلك أفرادًا من ارتفاعات وأعمار وخلفيات عرقية مختلفة ، بالإضافة إلى الأشخاص الذين يرتدون النظارات والعصي والقبعات والمظلات والكراسي المتحركة وما إلى ذلك. إحدى أسهل الطرق للمساهمة في هذا المستوى الضروري من التنشئة الاجتماعية هي حضور دروس الجراء .
حضر ما يقرب من نصف الجراء في الدراسة الحالية فصولًا للكلاب ، وتعرضت تلك الكلاب لمزيد من الأصدقاء والأشخاص الكلاب ، بما في ذلك الأطفال ، أكثر من الجراء المحمية التي لم تتلق سوى الحد الأدنى من التعرض. كان المشاركون في الفصل أيضًا أكثر عرضة لتعريض كلابهم لمواقف جديدة تتضمن ضوضاء عالية وشاحنات كبيرة وأشخاص عند الباب الأمامي.
نتيجة لذلك ، كان هؤلاء الجراء الذين حضروا الفصول الدراسية أقل عرضة للإصابة بالعصبية أو لديهم أعراض قلق الانفصال. على سبيل المثال ، كان لديهم استجابة أقل للخوف تجاه أشياء مثل الصندوق أو المكنسة الكهربائية.
لم يكن هناك فرق فقط بين الجراء. كان المالكون الذين حضروا فصل الجراء يعاملون كلابهم بشكل مختلف عن أولئك الذين لم يحضروا الفصل. كان من المرجح أن يكافئ الحاضرون رفيقهم الكلاب على السلوك الجيد. لم يستخدموا التصحيحات اللفظية كثيرًا وكانوا أقل عرضة لمعاقبة كلابهم - أعادوا توجيه السلوكيات السلبية بدلاً من ذلك. (على سبيل المثال ، إذا كان الجرو يمضغ الأثاث ، فقد يعيد توجيه انتباهه إلى لعبة مضغ).
هذا له آثار مهمة. تتعلم الكلاب التي يتم تدريبها باستخدام أساليب إيجابية ، مثل تلك المستخدمة من قبل الحاضرين في فصل الجراء ، الاستمتاع بالتدريب وتنمية الرغبة في الإرضاء. تعزز الأساليب الإيجابية أيضًا الثقة والتواصل بين المالك والجرو ، مما يؤدي إلى رابطة أقوى. تماشياً مع الدراسات الأخرى ، وجد البحث الحالي أن المالكين الذين استخدموا العقاب أبلغوا عن سلوك أكثر تخوفًا في صغارهم. لذلك ، لم يكتسب الجراء الذين يحضرون الفصل ثقة قيمة فحسب ، بل تعلم أصحابها تقنيات التدريب التي منعت الخوف والقلق في كلابهم.
أظهر هذا البحث أن فصول الجراء هي عنصر فعال وأساسي في التنشئة الاجتماعية. لكن لا تغطي جميع الفصول نفس المادة. اكتشف الباحثون أنه على الرغم من أن أكثر من 80 في المائة من الفصول تدرس سلوكيات مثل "الجلوس" أو "الجلوس" ، إلا أن 70 في المائة فقط سمحت للكلاب باللعب مع بعضها البعض. ولسوء الحظ ، غطى أقل من النصف تجارب مثل التعرض التدريجي للضوضاء أو عناصر التداول لمنع حراسة الموارد. لذا ، اختر فئة الجراء بعناية. ابحث عن منهج ذي قيمة قصوى للتنشئة الاجتماعية - يشرف المدرب ويتحكم في التفاعل بين الجراء لتشجيع السلوكيات المناسبة من كلب إلى كلب ؛ التعرض للمشاهد والأصوات والروائح الجديدة ؛ والمناولة وتمارين ضبط النفس. تحدث إلى المدرب قبل التسجيل ، واسأل عما إذا كان يمكنك زيارة فصل دراسي للتأكد من استخدام الأساليب الإيجابية وأن وقت اللعب للجرو يتم بطريقة آمنة (على سبيل المثال ، لا يُسمح للكلاب الكبيرة الصاخبة بالتنمر على الصغار الخجولين).
لا تتجاهل قوة التنشئة الاجتماعية المناسبة. تأكد من أن جروك الجديد لديه أكبر عدد ممكن من التجارب الإيجابية لبناء ثقته بنفسه وتطوير شخصيته. حتى لو كنت قد دربت كلابًا من قبل ، فلا تفوت الدروس. سيتعلم كلبك أكثر من سلوك الطاعة الأساسي - سوف يتعلم كيف يشعر بالراحة في العالم!
