عندما يعود أطفالك إلى المنزل من المدرسة وتسألهم عن يومهم ، هل تركت "جيد" أو "جيد"؟ هذه الإجابات تجعل معظمنا يشعر بالخروج من الحلقة مع صغارنا ونعم ، وربما حتى قليلا من الغضب. نريد المزيد.
إن العثور على طريقة للتواصل وتبادل الخبرات عندما يقضي الأطفال جزءًا كبيرًا من يومهم في المدرسة هو أحد التحديات الحقيقية ، وعلى الجانب الآخر ، جزء من الإثارة والأمومة ، كما تقول الأخصائية الاجتماعية في شيكاغو كارين مينكوف.
تقول إن التواصل يتطلب العمل.
لذا فإن تجاوز كلمة "جيد" و "جيد" يمكن أن يمثل عقبة كبيرة ، خاصة في العائلات المزدحمة اليوم.
تقول لورا ناثان ، معلمة روضة أطفال في شيكاغو:"أكثر وأكثر ، ألاحظ أن البالغين والأطفال يركزون جزئيًا على هواتفهم أو أجهزتهم اللوحية ويركزون جزئيًا على المحادثة ، وهذا يجعل بعض المحادثات السيئة جدًا".
"أعتقد أن الأطفال يعرفون متى تكون مهتمًا حقًا بما سيقولونه. قم بالاتصال بالعين ، واطرح أسئلة متابعة حول قصة يروونها واستمع إليها باهتمام ".
من أين تبدأ
توصي كولين مانويل ، الأخصائية الاجتماعية للأطفال في North Shore Pediatric Therapy ، بطرح أسئلة مفتوحة:"ما هو الشيء المفضل لديك الذي حدث اليوم؟" "أخبرني عن شيء واحد كان يمثل تحديًا بالنسبة لك وعن شيء شعرت بإنجاز كبير فيه" و "ما الشيء الوحيد الذي جعلك تشعر بالسعادة اليوم؟"
تقول:"لا تركز فقط على الجوانب الأساسية للمدرسة ، بل استكشف المكونات الأخرى مثل الأقران والمعلمين والطعام والراحة".
يوصي مينكوف بمنح الأطفال وقتًا للتحدث دون مقاطعة ودون إبداء رأيك أو نصيحتك عندما لا يُطلب منك ذلك.
تقول:"اسمح لهم بالإجابة قبل طرح سؤال آخر ، ولا يمكنني التأكيد بما يكفي للاستماع".
ضع في اعتبارك أنه على الرغم من رغبتك في التحدث ، إلا أنه بعد المدرسة مباشرة ليس هو أفضل وقت للدردشة لأن الأطفال يحتاجون إلى وقت للتخلص من الضغط وقد يكون لديك عشاء وواجبات أخرى.
العشاء العائلي والأنشطة العائلية الأسبوعية هي أوقات رائعة للتواصل.
توصي مينكوف أيضًا أنه إذا كان طفلك قادرًا على القراءة والكتابة لاستخدام دفتر يوميات كأداة لتوصيل ما يحدث في حياته.
