من المسلم به أن كاتي وبريان بارتاك متساهلان للغاية عندما يتعلق الأمر بتأديب ابنهما البالغ من العمر 5 سنوات ، جاكسون.
"نحاول أن نعامله كطفل يبلغ من العمر 5 سنوات في المتوسط. ولكن مع كل ما مر به جاكسون ، بسبب حالته ، أنا وزوجي أكثر تساهلاً معه ، "تقول كاتي.
ولد جاكسون بعيب خلقي في القلب بسبب اضطراب وراثي يسمى متلازمة حذف 22q11.2 ، بسبب حذف قطعة من الكروموسوم 22. بسبب حالته ، فإن الطفل ذو الشعر الداكن ، ذو العيون المشرقة من أورلاند هيلز لديه نمو التأخير والاحتياجات الخاصة.
تقول كاتي:"إنه طفلنا الوحيد ، لذا فهو بالتأكيد مدلل أكثر مما خططنا له".
هذه الديناميكية العائلية المليئة بالتحديات مألوفة لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ، والذين يميل آباؤهم عادةً إلى التساهل في القسم التأديبي. يمكن أن تلعب عدة عوامل دورًا ، بدءًا من الشعور بالذنب والتردد إلى الخوف ولوم الذات. هل يجب معاقبة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في كثير من الأحيان أو بقوة مثل الأطفال الذين ليس لديهم احتياجات خاصة؟ هل تسمح لهم حالتهم الطبية أو مشكلتهم الصحية بإساءة التصرف بشكل متكرر أو الإفلات من العقاب المفرط؟
هذه أسئلة شائعة للوالدين والأوصياء.
تقول جيسيكا شولتز ، أخصائية السلوك في Easterseals DuPage &Fox Valley:"من المهم أن تضع في اعتبارك أن الأطفال لا يسيئون التصرف فقط". "هناك دائمًا سبب لسلوك ما ، ومن المهم أن ننظر إلى الطفل بشكل عام ونموه."
عادةً ، عندما يبدو سلوك الطفل عدوانيًا أو غير ممتثل ، تتأخر إحدى المهارات أو مجموعة المهارات أو تكون مفقودة. من القواعد الأساسية لمواجهة مثل هذا السلوك التفكير في تعليم سلوك بديل.
يقول شولتز:"العواقب لا تعلم الطفل ، لكن تعليم مهارة مفقودة أو متأخرة يمكن أن يكون فعالًا جدًا في الحد من هذا السلوك". على سبيل المثال ، قد ينخرط الطفل ذو مهارات الاتصال المحدودة في سلوك الضرب العنيف للحصول على شيء ما ، سواء كان ذلك لعبة أو وجبة خفيفة أو انتباه الأخ. في هذه الحالة ، قد يكون تعليم الطفل طريقة أفضل للتواصل فعالاً للغاية في الحد من هذا السلوك.
يقول شولتز:"إن الطفل الذي يدفع الأطفال الآخرين إلى الملعب سيستفيد من تعلم كيفية التواصل بشكل أفضل مع أقرانه وكيفية اللعب بشكل مناسب". "من المحتمل أن تكون هذه المهارات مفقودة لهذا الطفل ، وغالبًا ما يؤدي تعليمهم بالممارسة والاتساق إلى تقليل هذا السلوك أو حتى القضاء عليه".
يحاول Bartaks بوعي موازنة الواجبات التأديبية لبعضهم البعض مع Jaxson من خلال إدراك أنه إذا سمح أحدهما بسلوك معين ، فلا ينبغي للآخر أن يفعل الشيء نفسه. وإلا فلن يعلم ابنهما الصغير أنه مخطئ.
تقول كاتي:"نحاول البقاء على نفس الصفحة لأن جاكسون يعرف بالتأكيد ما يمكنه وما لا يمكنه الإفلات منه ، مثل أي طفل ، وسيستخدم ذلك لصالحه".
Jaxson موجود في فصل رياض الأطفال السائد مع مدرس موارد ، لذلك يتم عزله بشكل روتيني للعلاج المهني وعلاج النطق. أدى التواجد في هيكل مدرسي إلى زيادة وعيه بالحدود السلوكية. كما أدى إلى زيادة وعي والديه بكيفية معاملتهما داخل المنزل وخارجه. "
على سبيل المثال ، بعض مهارات المساعدة الذاتية التي يمكنه القيام بها بنفسه ، "تقول والدته. "نحن نفعل الكثير من أجله لأنه في بعض الأحيان يكون الأمر أسهل ، وفي أحيان أخرى يعرف أنه يمكن أن يفلت من العقاب. أثناء وجوده في المدرسة ، يقوم ببعض هذه الأشياء بمفرده ".
تذكر راشيل شوارتز ، مديرة الخدمات الاجتماعية في JCC Chicago ، الآباء بأنه لا توجد استراتيجية أبيض وأسود تناسب الجميع عندما يتعلق الأمر بتأديب الأطفال. المفتاح هو أن تكون متسقًا. ضع التوقعات وتأكد من أن سلوكًا معينًا يؤدي بشكل متكرر إلى استجابة معينة.
"قد يبدو أن جميع الأطفال يقاتلون ضد القواعد والقيود. تقول شوارتز ، وهي أم لثلاثة أطفال ، "لكنهم يريدون بشدة تلك القواعد والحدود ويحتاجون إليها لتحديد سلوكهم الصحيح". "إنهم يزدهرون على التنبؤ الروتيني."
من خلال مواقع متعددة في منطقة شيكاغو ، تقدم JCC Chicago خدماتها لآلاف الأطفال الصغار والمراهقين والعائلات من خلال برامج ودروس وتجارب حائزة على جوائز وتثري الحياة.
يقول شوارتز:"في خضم الانهيار أو نوبة الغضب ، لا يمكن غالبًا الوصول إلى الأطفال عاطفياً ، لذا فإن تلك الأوقات قبل الانهيارات وبعدها هي التي تهم".
من المهم التحقق من صحة مشاعر الطفل حتى إذا كنت لا توافق على سلوكه المرتبط به. اعترف بما قد يريدونه أو يحتاجونه ، أو ما يعتقدون أنهم يريدونه أو يحتاجونه. عندما يكون ذلك ممكنًا ، افعل ذلك قبل معاقبة طفلك حتى يشعر بردود فعل عاطفية بالإضافة إلى الإجراءات العقابية.
يصفه شوارتز بأنه نهج "الأول" و "ثم". على سبيل المثال ، "أولاً سوف نفهم مشاعرك ، ثم سنتعامل معها".
"ضع في اعتبارك أنه لا يمكنك تجربة استراتيجية انضباط معينة مرة أو مرتين ، ثم التخلي عنها. تحتاج إلى منحها المزيد من الوقت. كن مثابرًا ".
يضيف شولتز ، من Easterseals ، "الدعم المرئي مثل الجداول الزمنية وقوائم المهام هي أيضًا فعالة للغاية في توفير الهيكل الضروري الذي يحتاجه معظم الأطفال. تجعل هذه الأنواع من الدعم أيضًا يوم الطفل أكثر قابلية للتنبؤ وغالبًا ما تساعد الأطفال الذين يجدون صعوبة في التكيف مع التغيير ".
تلاحظ أنه من الأهمية بمكان معرفة السبب وراء سلوك الطفل وتعليم طريقة أكثر ملاءمة لتلبية الحاجة. قد يتوقف تقديم الطعام للرفاهية الاجتماعية أو العاطفية للطفل على تلبية احتياجاته الأساسية. ربما يكونون جائعين أو متعبين أو بحاجة إلى استراحة في الحمام. في هذه الحالات ، لن يساعد أي قدر من الانضباط الموقف.
يقول شوارتز:"إذا كان من الآمن القيام بذلك ، فمن الجيد أيضًا تجاهل سلوك الطفل ببساطة وعدم التحقق من صحته برد فعل".
أو ضع في اعتبارك إنشاء منطقة هادئة أو مكان آمن في منزلك لمثل هذه النوبات. ربما باستخدام مواد حسية مهدئة مثل الإضاءة المزاجية أو الوسائد الناعمة أو الموسيقى الهادئة. "ليس بطريقة عقابية ، ولكن بطريقة إيجابية" ، كما تقول. "تذكر أنهم يشاهدون ويستمعون إلى كل ما نقوم به كآباء. نحن بحاجة إلى نمذجة سلوكنا فيما يتعلق بسلوكهم.
