إيلينا ووك مثل العديد من فتيات الصف الثاني. تستمتع بالرياضيات والقراءة وتلعب الألعاب في صالة الألعاب الرياضية وتذهب إلى المدرسة مع جميع الجيران في المبنى الذي تعيش فيه.
ومع ذلك ، فإن ما تفعله إيلينا في حياتها اليومية هو أكثر إثارة للإعجاب بالنظر إلى أنها مصابة بالشلل الدماغي الذي يؤثر على أطرافها الأربعة. هي غير لفظية ، غير متنقلة ولا يمكنها استخدام يديها عن قصد.
تم تشخيص إيلينا سريريًا بعمر تسعة أشهر تقريبًا بأنها مصابة بالشلل الدماغي ، والذي تم تأكيده بعد ستة أشهر باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي.
يقول الأب برنارد ووك:"كانت هناك بالتأكيد فترة من الحزن والغضب عندما كنا نحزن على الطفل الذي اعتقدنا أننا سنواجهه ، لكننا علمنا أنه يتعين علينا تجاوز ذلك حتى نكون أحد الوالدين لطفلنا الصغير" .
يقول:"لطالما كانت إيلينا طفلة سعيدة ومبتهجة ، لذلك من الصعب أن تحزن على إعاقتها عندما تستيقظ بابتسامة كل يوم". "أخبرنا إيلينا فقط أنها كانت على جدولها الزمني الخاص وطريقها الخاص في القيام بالأشياء."
منذ تشخيصها حتى بلغت الثالثة من عمرها ، تلقت إيلينا العلاج الطبيعي والعلاج المهني وعلاج النطق في المنزل. ثم من سن 3-5 ، كانت في برنامج الطفولة المبكرة في منطقتها التعليمية في أوك بارك حيث ازدهرت.
يقول:"لقد أحببت التفاعل الاجتماعي والمعلمين ومساعديها وبالطبع أصدقائها". "منحتها الطفولة المبكرة الفرصة لتتباهى للعالم بكل ما يمكنها فعله وكيف فعلت ذلك."
عملت شيري لينزو مع إيلينا منذ الطفولة المبكرة كأخصائية في التكنولوجيا المساعدة ومعالج فيزيائي وشاهدت عن كثب كيف تكيفت إيلينا مع الحياة المدرسية.
تقول:"أنا لا أرى إيلينا حقًا كشخص ذي إعاقة". "أرى فتاة شابة مصممة للغاية وذكية ، واجتماعية ، ومتحمسة ، ومرحة مثل الفتيات الأخريات في سنها. إنها فتاة صغيرة مميزة ومذهلة للغاية ، وقد منحتني أكثر بكثير مما سأتمكن من تقديمه لها ".
جاهز للمزيد
يعتبر والدا إيلينا معلمين ، لذلك عرفوا أن الهدف النهائي للطالب من ذوي الاحتياجات الخاصة هو وضعه في بيئة أقل تقييدًا مع الدعم المناسب.
يقول وولكي:"بكل صدق ، دعت إلينا إلى أن تكون في بيئة مدرسية عادية". "لقد أوضحت لجميع معلميها ومساعديها ما يمكنها فعله ودعوا لها أيضًا".
قررت روزا وبرهنارد إرسال إيلينا إلى مدرستها المحلية ، مدرسة هوراس مان الابتدائية.
يقول:"من أجل تطورها الاجتماعي العاطفي ، أردنا أن تذهب إيلينا إلى مدرستها المحلية مع كل شخص في الحي ، بحيث تكون أكثر اندماجًا وانضمامًا إلى مجتمعها". "أردنا أن تُعرف باسم" إيلينا "بدلاً من الفتاة الجالسة على الكرسي التي يتم شحنها بعيدًا كل يوم إلى مدرسة مختلفة. عادة ، تتدحرج إيلينا في الزقاق مع جميع أطفال الحي في طريقهم إلى المدرسة وهي حقًا ليست مشكلة كبيرة ".
تقول لينزو إنها تعتقد أنه من المهم لجميع الأطفال أن تتاح لهم الفرصة للتعلم واللعب معًا ، بغض النظر عن القدرة أو الإعاقة.
وتقول:"إن المناقشة المباشرة حول إعاقة الطفل ، وحول الأشياء المختلفة التي يحتاجها ، تؤدي إلى تفهم وتفيد الجميع".
بعد ثلاث سنوات من المدرسة الابتدائية ، تزدهر إيلينا وتتقدم كل يوم. تتواصل باستخدام عينيها وتعبيرات وجهها. بالنسبة للمهام الأكثر بساطة ، تنظر إلى الأعلى لتقول "نعم" أو إلى الجانب أو إلى الأسفل لتقول "لا".
بالنسبة للعمل الأكاديمي أو الأكثر تعقيدًا ، تستخدم جهاز كمبيوتر يتعرف على حركة عينها ويسمح لها بتحديد ما تريد توصيله.
وفقًا لسارة كيولباسا ، مدرس موارد إيلينا ومدير الحالة في مان ، فهي على قدم المساواة مع أقرانها.
يقول كيولباسا:"بينما تستفيد إيلينا من وجودها في مان ، أعتقد أن بقية الطلاب والموظفين يستفيدون أكثر". "تبرز إيلينا الأفضل بين جميع زملائها الطلاب. يغتنم أقرانها الفرصة لإمساك الباب من أجلها أو فتح خزانة ملابسها أو المساعدة في مهام الحياة اليومية الأخرى. يطور الطلاب التعاطف والرحمة والصبر والتقدير لجميع أنواع التنوع عندما يتعلمون جنبًا إلى جنب مع إيلينا.
"مثابرة إيلينا وعزمها مصدر إلهام لمعلميها".
الاحتفال بالإعاقة
اتخذت عائلة Walke قرارًا واعيًا بالاحتفال بإعاقة إيلينا بدلاً من التسامح معها وأن تكون أكثر امتنانًا لما لديهم بدلاً من ما فقدوه.
"عندما كنت في الفصل وأدرّس اللغة الإنجليزية ، قال لي أحد طلابي" السيد. والكي ، لا ينبغي الحكم علينا أبدًا من خلال الموقف الذي ولدنا فيه ، بل بالأحرى كيف نستجيب له. "لن أنسى أبدًا تلك الكلمات الحكيمة وأود أن أعتقد أن إيلينا علمتنا الاستجابة لها بشكل صحيح إعاقة ، "كما يقول.
بينما كان التعميم مناسبًا لإيلينا ، ينصح ووك الآباء بإيجاد بيئة مناسبة لأطفالهم.
يقول:"هناك الكثير من التنوع في مجتمع الإعاقة ونادرًا ما يكون هناك حل واحد يناسب الجميع". "أيضًا لا تعتذر أبدًا عن إعاقة طفلك. لم يحدث شيء لطفلك ؛ إنه جزء من هويتهم ولا يحتاج إلى إصلاح أو علاج. "إيلينا هي مجرد واحدة من الأطفال في مان وفي المبنى.
يقول وولكي:"نأمل أن تتمكن إيلينا يومًا ما من العيش والتحرك والتواصل بشكل مستقل بمساعدة المساعدة". "في وقت مبكر ، ذكر معالجوها أنهم صوروا إيلينا في الكلية ونحن نشارك هذا الطموح أيضًا. لقد علمتني أن أتحلى بالصبر والتكيف والابتكار وأن أعمل كمدافعة ليس فقط عن إيلينا ولكن أيضًا لأولئك الذين يعيشون على الهامش ".
ظهرت هذه القصة في الأصل في إصدار شتاء 2019 من Chicago Special Parent.
