في وقت سابق من هذا العام ، خضعت ابنتي هايلي البالغة من العمر 6 سنوات لتجربة أداء في عرض المواهب المدرسية. قامت هي وصديقتها بأداء روتين الباليه "الإفطار في تيفاني" الذي أتقنه في دروس الرقص. لكن عندما اخترت هايلي من المدرسة ، كان بإمكاني القول أنهم لم يجروا الخفض. كما اتضح ، خضع أكثر من 60 طفلاً لتجربة أداء في عرض المواهب ، والذي كان يتسع لـ 20 عملاً فقط.
قالت:"لقد انتهيت من الرقص".
ابنتي ، التي كانت ترقص منذ أن كانت في الثانية من عمرها ، لم يتم رفضها من قبل. أردت أن تبقى على هذا النحو ، على الأقل لبضع سنوات أخرى.
لكن هذا جعلني أفكر في القضية الأكبر:في أي عمر ننتقل من تقدير الأطفال لجهودهم إلى منحهم جوائز على قدراتهم؟
كأس للمشاركة
غالبًا ما تمنح الرياضات الترفيهية كل طفل في نهاية اللعبة أو الموسم بشرائط وميداليات وجوائز لمجرد المشاركة. وليس من غير المألوف في البطولات الرياضية أن ينسى الأطفال الصغار الاحتفاظ بالنتائج تمامًا لمنعهم من الشعور بالسوء تجاه أنفسهم.
يعتقد نيك جلين ، وهو أب من شيكاغو يدرب فريق كرة القدم لابنه البالغ من العمر 9 سنوات ، أن الاعتراف بالمشاركة هو حافز للحفاظ على تركيز الأطفال وتشجيعهم على التمسك بها. بعد كل مباراة - الفوز أو الخسارة - يتم منح اللاعبين الشباب ميداليات.
يقول:"لقد خسرنا كل مباراة ، لكن لم يكن هذا هو الحل المناسب لهم". "بدلاً من ذلك ، بنينا أساسًا متينًا على المرح والصداقة الحميمة ، والتي ستطلق في النهاية دافعهم للمنافسة مع تقدمهم في السن."
تقول تشارلي فريدمان ، مديرة نادي فايكنغ للجمباز في النيل ، إن منشأتها تتبع نفس الأسلوب. في نهاية كل فصل دراسي ، يستضيف Viking عرضًا للاعبي الجمباز الشباب لتقديم عروضهم للعائلة. ثم يتم منحهم شرائط أو ميداليات ، وهو ما يقول فريدمان إنه بمثابة تعزيز إيجابي.
"نأمل أن يساعدهم البدء من خلال التعرف على ما يسعون جاهدين من أجله منذ البداية على تحقيق أهدافهم المتمثلة في التنافس يومًا ما إذا كانت هذه هي رغبتهم" ، كما تقول.
دعم نمو جيل الاستحقاقات
في حين أن هناك مؤيدين لخط التفكير "أ للجهد" ، هناك مجموعة أخرى من الآباء الذين يقلقون من أن تبني هذه العقلية يمكن أن يؤدي إلى ثقافة الأطفال الذين يتوقعون الثناء على القيام بالحد الأدنى.
وجدت دراسة في عام 2015 أجراها باحثون في جامعة أمستردام أن الأطفال الذين يبالغ آباؤهم في تقديرهم هم أكثر عرضة لتطوير سمات نرجسية ، مثل التفوق والاستحقاق. بالإضافة إلى ذلك ، عندما يتعلق الأمر بالتعامل مع خيبة الأمل في وقت لاحق من الحياة ، وجدت الدراسة أنها تظهر أيضًا زيادة في الاكتئاب والقلق ، فضلاً عن نقص مهارات التأقلم.
الاستعداد للعالم الحقيقي
اعتادت كاترينا بيروني على مشاهدة ابنتها أليسا البالغة من العمر 8 سنوات وهي تتفوق في كل ما تفعله داخل المدرسة وخارجها.
لكن ابنتها تلقت مؤخرًا جرعة قاسية من الواقع عندما تم استبعادها هي أيضًا من برنامج المواهب المدرسي - الذي توقعت أن تكون مناسبة له.
يقول بيروني:"لقد بكت عندما اكتشفت أنها لم تنجح ، لكنني كنت سعيدًا لأنها رأت أنها لا تستطيع دائمًا أن تكون رقم واحد". "أعتقد أنه من الجيد أن تتعلم أليسا الرفض الآن حتى تعرف كيف تتعامل معه".
Research shows that disappointments can be actually beneficial for children. Learning to deal with setbacks helps them to develop key characteristics they’ll need to succeed, such as coping skills and emotional resilience.
Psychotherapist Kelly LaPorte of Naperville Counseling Center says when it comes to disappointment, the best thing parents can do for their children is to be there for them.
While every child is different, she says parents can use some basic skills to help their children deal with the sting of rejection. Here are a few of her favorites:
Validate their feelings :Let your child know that they are being heard and that their feelings are valid.
Use the experience to motivate them: If their team lost the soccer game, for example, use that experience going into the next game to gain new skills to apply and grow as a team.
Normalize the experience :Your child will benefit greatly if you are able to show them to expect these moments every now and then.
Model the behavior :Model positive ways to handle rejection and your kids will follow.
Teach your child coping skills to use when they feel rejected :Breathing exercises, physical exercise and venting will help teach your child how to use negative energy and put it into something good and positive.
ظهر هذا المقال في الأصل في عدد أكتوبر 2019 من Chicago Parent. اقرأ بقية العدد.
