تيريزا سانتياغو هي معلمة في الصف الأول ثنائي اللغة ولديها طلاب في فصلها مع برنامج اللغة الإنجليزية المكثف (IEPs). لكنها ما زالت تجد صعوبة في التنقل في عملية IEP لابنها ميكي ، 7 سنوات. القدوم من منزل ثنائي اللغة جعل العملية أكثر صعوبة.
بعد أن خرج ابنها من برنامج التدخل المبكر في سن 3 سنوات ، أخذته سانتياغو لإجراء فحص طبي في المستشفى المحلي الذي تقيم فيه للتحقق من تأخر النمو. تم إجراء الاختبار باللغة الإنجليزية.
تقول سانتياغو ، التي كانت تتحدث الإسبانية لأطفالها بينما كان زوجها يتحدث الإنجليزية:"على الرغم من وجود مترجم ، إلا أنه لم يكن هو نفسه".
تم تشخيص ابنها بتأخر شديد في الانطباع والتعبير. يقول سانتياغو إنه تم إلقاء اللوم على بعض صعوبات الكلام بسبب القدوم من منزل ثنائي اللغة.
ساعد التشخيص سانتياغو في الحصول على ابنها في برنامج اللغة الإنجليزية المكثف في سن 3 سنوات. لقد سجلته في برنامج ثنائي اللغة لمرحلة ما قبل المدرسة ، لكن المدرسة كانت تعاني من نقص في معالجي التخاطب ثنائي اللغة ، لذا فقد قضى حوالي ثمانية أشهر دون علاج النطق.
تم تعويض الوقت الضائع في نهاية المطاف خلال الصيف ، لكنه طلب من سانتياغو نقل ابنها إلى إلجين أربعة أيام في الأسبوع.
تقول:"لحسن الحظ ، كنت خارج الخدمة وقادرة على القيام بذلك". "كثيرًا ما يعمل الآباء ، لذا لا ينجح الأمر بالنسبة لهم ويذهب أطفالهم دون تلقي العلاجات التي يحتاجونها لإحراز تقدم."
في تلك المرحلة ، كان على سانتياغو وزوجها أن يقررا ما إذا كان من الأهم أن يكون ابنهما ثنائي اللغة أو أن يتلقى خدمات IEP باللغة الإنجليزية التي يحتاجها من أجل التقدم.
اختارت الأخير.
لاحظت سانتياغو لسنوات أن الأمور لا تزال بعيدة بعض الشيء مع ابنها. وتقول إن أشخاصًا آخرين قللوا من رأيها.
على الرغم من أنه أظهر تحسنًا في بعض المجالات ، إلا أنها تقول إن تحدياته الاجتماعية بدأت في إعاقة احتياجاته الأكاديمية.
"كان لدي طلاب في صفي كانوا في طيف ، لكن الأمر مختلف تمامًا مع كل واحد منهم. احتياجات ميكي فريدة من نوعها لدرجة أنني شككت في نفسي لمدة عام تقريبًا وتمنيت أن أفعل ما هو الأفضل له ".
تقول سانتياغو إن ذلك جعل اجتماعات برنامج IEP الخاص بها أكثر تعقيدًا. يقول سانتياغو ، الذي تم تشخيص ابنه بالتوحد في مايو 2019 في سن السادسة ، "نظرًا لأن ميكي لم يتم تشخيصه بالتوحد حتى الآن ، فقد شعرت أن الجميع اعتقد أنني أبحث عن أشياء لا يحتاجها بالضرورة". بتشخيص التوحد ، كان من الأسهل على الناس فهم أن هذه هي الأشياء التي نحتاجها لمايك لتحقيق تقدم ".
قبل عامين ، وظفت سانتياغو جودي روفالو ، وهي محامية في منظمة Breaking Autism ، وهي منظمة للدفاع عن التعليم الخاص.
تقول سانتياغو التي نقلت عائلتها مؤخرًا إلى منطقة مدرسة شاومبورغ التعليمية على أمل منح ابنها مزيدًا من الوصول إلى الموارد:"لقد جعلت العملية أسهل كثيرًا بالنسبة لنا". "لقد علمتني كيف أكون أكثر تحديدًا بشأن ما يحتاجه حقًا ، ولا بأس من عدم الموافقة على أهداف معينة قد تكون واسعة جدًا أو تحتاج إلى تحويلها إلى هدفين."
