مجدولة. شاشة مدمن. ضجر. مفصول. قلق.
يحصل أطفال اليوم على الكثير من الملصقات التي تلتصق بهم ، أحيانًا بشكل غير عادل. ولكن ما يعرفه الخبراء هو أن هناك تحولًا في مهارات بناء العلاقات التي تساهم في تلك التصنيفات حيث يتم تشكيل الصداقات وتصفيتها عبر الشاشات بدلاً من المواجهة وجهاً لوجه في أيام والديهم.
هذا ليس شيئًا تريده أم نابرفيل بيتسي كاستيلو لابنتيها ، باولا ، 13 عامًا ، وسارة ، 11 عامًا ، خاصة وأن أكبرها كانت تعاني من سنوات الدراسة المتوسطة الأصعب. لذلك ، عندما حان الوقت ، فعلت ما فعله أهلها لها:لقد أرسلتهم إلى المخيم الصيفي.
"أشعر أن الذهاب إلى المخيم هو تجربة إيجابية للغاية للأطفال لاكتساب الاستقلال ، وإنشاء أصدقاء يعرفون من هم ، لأنهم يشاركون أنفسهم الحقيقية. لا يعتمد الأمر على هويتك في المدرسة أو كيف ينظر إليك زملاؤك ، لكنهم يعرفونك من داخلك "، كما يقول كاستيلو.
الصداقة هي واحدة من أكبر فوائد المخيم الصيفي ، كما تقول كوليت ماركوارت ، المديرة التنفيذية لجمعية المعسكرات الأمريكية ، إلينوي.
توصلت أبحاث جمعية المعسكرات الأمريكية إلى أن 95 في المائة من المعسكر أفادوا بتكوين صداقات في المخيم ، ويقول ماركوارت إنهم غالبًا ما يكونون صداقات طويلة المدى تمتد حتى مرحلة البلوغ. ماركوارت وكاستيلو دليل واقعي على ذلك ؛ التقيا عندما كانا صغارًا في المخيم الصيفي وظلوا أصدقاء حميمين اليوم.
تقول:"الهدف الكامل من المخيم يتعلق بالعلاقات وبناء المجتمع ، لذا فإن التركيز ينصب على الصداقات ، وتعلم العمل مع الآخرين ، والتعرف على أشخاص آخرين لم تعرفهم من قبل والذين يأتون من خلفيات ومواقع مختلفة". "هناك مجموعة متنوعة من الأشخاص في هذا العالم ويمكن للمخيم أن يوفر مكانًا لمزيج جيد حقًا من التنوع الذي يساعد في تحسين حياة الطفل".
يقول ماركوارت إنه نظرًا لأن معظم المعسكرات لا تزال خالية من التكنولوجيا ، فإن المعسكر يجدون أنفسهم جالسين معًا على طاولة ، ويتعلمون كيفية إجراء محادثة وكيفية العمل معًا ومن خلال الصراع مع أشخاص قد يكونون مختلفين عنهم. هذه هي المهارات التي يمكن أن يأخذوها إلى الكلية وفي القوى العاملة ، كما تقول.
"غالبًا ما يشار إليهم بالمهارات الشخصية ، لكنهم حقًا مهارات صعبة. يقول ماركوارت ، إن إعطاء طفلك فرصة لتطوير تلك المهارات في سن مبكرة في الحياة ، سيجعل حياتهم بأكملها أسهل وأكثر تأثيرًا ، مضيفًا أن العمل على هذه المهارات لا يتم التركيز عليه عادةً لأن الأطفال يركزون أكثر على التميز في أنشطتهم اللامنهجية والحصول على درجات جيدة بقية العام.
يقول ماركوارت:"إنها تجربة رائعة ، ولا يذهب عدد كافٍ من الشباب إلى المخيم". "إذا تعلمنا جميعًا كيفية العمل مع أشخاص آخرين بدءًا من سن مبكرة ، للعيش والتعايش ، تخيل كم سيكون العالم أكثر لطفًا."
ماذا تقول الدراسات
تشير الأبحاث إلى أن جنرال إكسرز وجيل الألفية أكثر وحدة من الأجيال الأكبر سناً ، وهو عكس ما كان عليه من قبل ، كما يقول خبير الصداقة شاستا نيلسون ، وهو متحدث مرغوب فيه ومؤلف كتاب الوصية:كيفية تعميق الصداقات من أجل الصحة مدى الحياة والسعادة . سيكون من السهل إلقاء اللوم على وسائل التواصل الاجتماعي ، لكنها تقول إن البحث لا يزال مختلطًا.
ومع ذلك ، ما تراه هو أننا كلما قضينا وقتًا أطول في التفاعل مع الشاشات ، قللنا من التدريب على المهارات الاجتماعية وجهًا لوجه والتعاطف.
وتقول إننا نعيش أيضًا في ثقافة بها قدر أكبر من القلق والقلق ، حيث يتم نقل الأطفال جميعًا إلى أنشطة مختلفة في السيارة بدلاً من البقاء جميعًا في نفس المدرسة ، ونفس المسبح ، ونفس الصالة الرياضية.
تقول نيلسون إن إحدى الدراسات البحثية الأكثر روعة من جامعة كانساس التي شاهدتها مؤخرًا تشير إلى الوقت الذي يستغرقه تكوين صداقات ، وما يصل إلى 100 ساعة ، وأكثر لتصبح أفضل أصدقاء.
هذا هو السبب في أن نيلسون ، المخيم الصيفي السابق ومستشار المخيم ، يصف المخيم الصيفي بأنه "سحري" لتهيئة هذا الوقت للأطفال.
تقوم المعسكرات الصيفية أيضًا بوضع علامة على صندوقين آخرين مطلوبين لإقامة علاقات قوية:الإيجابية (فكر في الضحك حول نار المخيم ، والقصص الهزلية ، وإنجاز دورة الحبال وكل الإنجازات الإيجابية التي تصنع الذاكرة التي يجلبها المخيم) وقابلية الابتعاد عن المنزل وتجربة أشياء جديدة في تجربة مشتركة ، كما تقول.
وهي تقول:"لذلك فهي حقًا أداة تسريع قوية للأشياء الثلاثة التي نحتاجها للتواصل مع الناس". "بقية حياتنا ، نحاول تكرار ذلك. نادرًا ما نكون في لحظة كهذه ".
البحث عن معسكر
عندما بدأت كاستيلو في البحث عن مخيم صيفي لفتياتها ، قالت إنها ركزت على إيجاد معسكر غير تنافسي. لقد أرادت أن تراهم يوسعون اهتماماتهم على مدار الأسابيع الثلاثة والعودة نشيطين للمدرسة وأنشطتهم المعتادة.
سيكون هذا العام هو العام الرابع لباولا في مخيم كليرووتر في مينوكوا بولاية ويسكونسن ، حيث تقول إنها تحب أن المعسكر منحها بداية جديدة. عندما دخلت المدرسة الإعدادية ، قالت إنها كانت لديها مجموعة أصدقاء لطيفة ، لكن في بعض الأحيان جعلوها تشعر بأنها غير مرغوب فيها.
"عندما عدت (من المخيم) ، أدركت أنه ربما كان من الأفضل أن أحاول العثور على مجموعة أصدقاء مختلفة ، لأنني أدركت في المخيم شعور وجود مجموعة أصدقاء جيدة حقًا وأشعر أنك جزء من شيء "، كما تقول.
تقول سارة إنه كان من الجيد أن تكتشف بنفسها كيف يبدو وجود صديق حقيقي ، وليس مجرد وجود صديق على هاتفها. بالإضافة إلى ذلك ، فهي تحب أن تتمكن من ترك ما قد يفكر فيه الأطفال في المدرسة عنها وأن تكون هي التي تعتقد أنها في الداخل.
يقول كاستيلو:"عندما تأخذ هذه القطعة التكنولوجية بعيدًا ، أعتقد أنهم لا يتعلمون فقط من هم ، ولكنهم يتعلمون كيفية إنشاء علاقات مع الآخرين وصحة تلك الصداقات".
تم نشر هذه المقالة في الأصل في 14 شباط (فبراير) 2020. وظهرت أيضًا في مجلة Chicago Parent في شباط (فبراير) 2020.
